Transformando la educación con tecnologías digitales e inteligencia artificial

La UAO continúa apostando por la innovación educativa mediante el Seminario Aprendiendo en Ambientes Virtuales, SAAV; un espacio diseñado para la actualización y formación de docentes interesados en explorar experiencias pedagógicas mediadas por la tecnología. En esta ocasión, el tema del SAAV fue Transformando la educación con tecnologías digitales e inteligencia artificial, donde se exploró la integración de la IA en el currículo, sus beneficios y desafíos, así como su aplicación en las prácticas pedagógicas, todo ello de la mano de nuestro invitado, Dielmer Fernando Giraldo, magíster en Educación.

Se discutió cómo la IA hace parte de la vida cotidiana, desde los filtros de spam que tienen nuestros correos electrónicos hasta los asistentes virtuales como Alexa o Siri, y su evidente impacto en la educación. El profesor explicó cómo utilizar la IA para crear planes de aula más eficientes, generar evaluaciones precisas y mejorar la planeación curricular.

Uno de los ejemplos compartidos durante el espacio fue el uso de herramientas como ChatGPT para evaluar trabajos de arte y generar recomendaciones detalladas para los estudiantes. Según el invitado, en cuestión de minutos, esta tecnología es capaz de ofrecer retroalimentación específica sobre aspectos técnicos, optimizando así el proceso de enseñanza. Finalmente, el profesor Dielmer destacó la automatización en la generación de informes de notas y la capacidad de compartir esta información con los padres de familia de manera rápida y eficaz, lo que reduce significativamente el tiempo de trabajo administrativo de los docentes y mejora la comunicación con la comunidad educativa.

Es importante destacar que la participación del docente como orientador en el uso de las IAs es crucial en el contexto educativo. Su rol debe trascender el de un simple usuario de estas herramientas tecnológicas, convirtiéndose en un facilitador que guía y orienta su uso de manera ética y efectiva en la enseñanza.