Diplomado en Creación de Trayectorias Formativas para la Multimodalidad

Diseñar actividades de aprendizaje es una de las labores más importantes —y más exigentes— de la docencia universitaria. No basta con tener claridad sobre los conocimientos de una disciplina, sin con ello aminorar su relevancia. Hace falta saber cómo convertir ese saber erudito en escenarios que realmente promuevan la transformación de los estudiantes, que los desafíen, que tengan sentido para ellos y que sean coherentes con lo que queremos lograr y con la forma en que los evaluamos. Esta competencia, sin embargo, pocas veces se aprende de manera explícita. La mayoría de los profesores universitarios llegamos a la educación institucionalizada con mucho dominio disciplinar, pero con escasas oportunidades de reflexionar sistemáticamente sobre cómo enseñamos y, sobre todo, sobre cómo diseñamos lo que nuestros estudiantes van a hacer y a aprender.