¿Qué experiencia de aprendizaje quiero que vivan mis estudiantes al interactuar en la virtualidad?
Ideas fundamentales estocásticas en estudiantes de bachillerato: una propuesta didáctica basada en una simulación de urna.
31 marzo, 2023
Analizando el proceso de aprendizaje: la UAO fortalece sus estrategias de formación y evaluación de competencias transversales
20 abril, 2023Seminario Aprendiendo en ambientes virtuales:
Espacios de interacción, relación y comunicación en entornos virtuales para consolidar verdaderas experticias de aprendizaje.
Tópicos centrales:
Creación de entornos socioemocionales
interacción para la construcción de conocimientos
retroalimentación dialógica justo a tiempo
Consolidación de comunidades de aprendizaje
Acerca del invitado: Eulises Domínguez Merlano
Psicólogo y magíster en Psicología de la Universidad del Norte. Jefe académico del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) y profesor catedrático de Psicología (32 años) de la Universidad del Norte. Ha sido autor de diversos artículos científicos y es compilador de tres series de libros de investigación e innovación educativa en educación superior del Centro para la Excelencia Docente (CEDU) y Ediciones Uninorte. Ha participado en la maestría en educación como tutor y jurado de investigación por más de 20 años, en temas relacionados con los procesos cognitivos, el aprendizaje y las mediaciones educativas con TIC.
Autor de: “Aprendizaje orientado a proyectos”; “Diseño de materiales multimediales”; “Guía para elaborar Mapas conceptuales”; “Pensamiento crítico”; “Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje con la herramienta de mapas causa-efecto”; “Ambientes virtuales de aprendizaje: actores del proceso educativo”; “Diseño de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje y sistemas hipermedia adaptativos”; “Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos”; “El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos”; “Manual de laboratorio de psicología comportamental”; “Análisis comparativo de tres modelos de aprendizaje: colaborativo virtual, colaborativo presencial y magistral” y “Las nuevas tecnologías aplicadas al aula”.
Sobre Aprendiendo en Ambientes Virtuales
Este seminario, realizado por la vicerrectoría Académica en colaboración con el Grupo de Apoyo Pedagógico, tiene como objetivo construir un escenario de diálogo permanente alrededor de las experiencias y aprendizajes derivados de los acercamientos y comprensiones sobre lo que significa el trabajo pedagógico mediado por tecnologías.
Mayores informes:
Joan Sebastián Ordoñez
Lic. Matemáticas y Física - Univalle
