“Educar es un ejercicio de persuadir al otro”, Marta Lorena Salinas, en Aprendiendo en Ambientes Virtuales: contextos y reflexiones
La evaluación para el aprendizaje: un camino posible
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20 diciembre, 2021“Educar es un ejercicio de persuadir al otro”, Marta Lorena Salinas, en Aprendiendo en Ambientes Virtuales: contextos y reflexiones
La conferencia de cierre denominada ‘Otras prácticas de evaluación para el aprendizaje: un camino posible’, estuvo a cargo de Marta Lorena Salinas, profesora investigadora de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, quien hizo referencia y un llamado a construir una comunidad educativa alrededor de las aulas.
La profesora Marta se refirió al proceso de evaluación como un medio de enseñanza y un ejercicio de confianza y corresponsabilidad, donde no solamente es el docente quien orienta el proceso, sino que es el estudiante quien participa activamente del mismo.
“Educar es un ejercicio de persuasión y persuadirlo es decirle al estudiante que eso que yo enseño me gusta tanto que me cambió la vida, que he encontrado tanta relación con lo humano que me hace ser otra mujer, otro hombre, otro maestro”.
Para la docente Marta Lorena, la evaluación tiene que ver con un asunto ético y político, que debe aparecer en todas las etapas del proceso educativo, y no solamente dejarse para el final. “La evaluación no es la parte final de la enseñanza, el estudiante también debe aprender a evaluar a su profesor. La retroalimentación tiene que acompañarnos desde el primer día”, explicó.
Una de las docentes que participó en varias de las sesiones de ‘Aprendiendo en Ambientes Virtuales’, es la profesora Maria del Pilar Rodríguez, quien agradeció el espacio y coincidió en la perspectiva que planteó la profesora Salinas. “Pienso que debemos hacer un ejercicio constante, en donde se conecten los resultados de aprendizaje con este vehículo que es la evaluación. Es en ese momento que nos damos cuenta de que es un proceso bidireccional”.
Una de las docentes que participó en varias de las sesiones de ‘Aprendiendo en Ambientes Virtuales’, es la profesora Maria del Pilar Rodríguez, quien agradeció el espacio y coincidió en la perspectiva que planteó la profesora Salinas. “Pienso que debemos hacer un ejercicio constante, en donde se conecten los resultados de aprendizaje con este vehículo que es la evaluación. Es en ese momento que nos damos cuenta de que es un proceso bidireccional”.
Dr. Álvaro del Campo Parra Lara
Dra. Edga Mireya Uribe Salamanca
Sobre Aprendiendo en Ambientes Virtuales
Por otro lado, el seminario que, a lo largo del segundo semestre del 2021, ha contado con la participación y acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional, fue reconocido por sus aportes a la comunidad académica, a través de Diana Durán y Maria Camila Laguna, quienes resaltaron el trabajo que vienen realizando la Vicerrectoría Académica, el Grupo de Apoyo Pedagógico y los docentes Autónomos.
“Nos sentimos muy complacidos de haber hecho parte de este espacio desde el Ministerio de Educación. Reconocer esa importante labor que ustedes vienen haciendo en torno a estos espacios de reflexión sobre la mediación de las tecnologías en el sector educativo”, apuntó Diana Durán, asesora del Viceministro de Educación Superior.
Además, Durán, reconoció el trabajo de la UAO en los distintos procesos académicos que lidera. “Reconocemos a la Universidad Autónoma de Occidente como una de nuestras aliadas fundamentales desde el Ministerio de Educación en el aprendizaje conjunto”. Por último, se refirió a la importancia de la Universidad Autónoma como una de las gestoras y primeras instituciones que inició Plan Padrino, también sobre ser un referente para la IES en torno a las oportunidades que ofrece el decreto 1330.
Expresarles un agradecimiento de parte de todo el equipo del Co- Lab y desde el equipo de Plan Padrino, la posibilidad de que estas alianzas y espacios académicos escalen y puedan trascender. Han sido fundamentales las temáticas que este seminario ha puesto sobre la mesa, un seminario que ha traído preguntas para todos los actores del sistema, y para nosotros es muy motivador que una comunidad académica se conecte en estos espacios.
Dr. Álvaro del Campo Parra Lara
Dr. Álvaro del Campo Parra Lara
Por su parte, Maria Camila Laguna, profesional de la Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES, agradeció a los docentes que lideraron las discusiones cada 15 días en el seminario, y dejó su mensaje de reflexión para los próximos encuentros. “Centrarnos en los procesos de evaluación es importante. Resaltar los nueve ciclos, motivar a los docentes a continuar con estos espacios. Agradezco al Grupo de Apoyo Pedagógico”.
Finalmente, Sonia Cadena Castillo, directora de Desarrollo Académico de la UAO se refirió a la importancia de dar continuidad a estas experiencias, que ya completan un año y medio de apertura a la comunidad educativa y al público en general.
Finalmente, Sonia Cadena Castillo, directora de Desarrollo Académico de la UAO se refirió a la importancia de dar continuidad a estas experiencias, que ya completan un año y medio de apertura a la comunidad educativa y al público en general.
Este seminario se ha convertido en una oportunidad para dialogar como academia, como Universidad. Pero no solamente como Universidad sino movilizando hacia reflexiones desde y hacia los distintos niveles. Para nosotros la riqueza de estas reflexiones radica en que podamos intercambiar y articular las preguntas, los problemas que identificamos y que colectivamente podamos encontrar también algunas alternativas para trabajar como maestros.
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