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En la presentación, la profesora Edga se enfocó en presentar algunas recomendaciones para trabajar pensando en el regreso a las aulas físicas, en especial destacó la conveniencia de pensar no solo en las funciones de docencia e investigación, sino también en la relevancia de la administración y la proyección social.
Para la profesora Edga, es clave concentrar esfuerzos en torno a potencializar el aprendizaje basado en: problemas, proyectos, servicios, retos, fenómenos y casos, con el objetivo de dinamizar la enseñanza y contribuir a los aprendizajes de los estudiantes.
Dra. Edga Mireya Uribe Salamanca
“No es solo la visión que tenemos de nuestros programas y de la educación, sino la visión como tal de nuestra Institución que debemos adaptarla a lo que está sucediendo, y que debemos aprender a vivir con ello”.
En la inducción, el Dr. Álvaro del Campo Parra Lara, Vicerrector Académico, intervino para darles un caluroso saludo de bienvenida a los docentes y presentó algunos resultados de lo que fue el primer semestre y el panorama actual de la Universidad en términos del contexto que se vive, resaltando la positiva naturalización de las experiencias educativas de la presencialidad virtual por parte de profesores y estudiantes.
Dr. Álvaro del Campo Parra Lara
“Los resultados positivos durante la presencialidad virtual obedecen a todo lo relacionado con el proceso de 10 o 12 años atrás, que se viene trabajando acorde con el cambio cultural para la apropiación de las tecnologías de la información, las dinámicas internas de los departamentos y la reflexión pedagógica y didáctica, con el propósito de innovar, y todo se debe al trabajo que ustedes vienen desarrollando”.
A nivel de docencia, el Vicerrector Académico también destacó el trabajo que se viene ejecutando sobre la evaluación de los aprendizajes, que ha permitido replantear prácticas educativas, dadas sus implicaciones en fenómenos como la pérdida y las deserciones estudiantiles tempranas.
“Todos hemos tenido la disposición a cambiar y la apertura mental ha sido definitiva”
Por último, el Dr. Jesús Alfonso Flórez, decano de la facultad de Humanidades y Artes, intervino con un discurso denominado ‘La academia y el diálogo social’, y se enfocó en explicar cómo se ha venido trabajando desde la UAO respecto a las peticiones de estudiantes en lo referente a las movilizaciones sociales del 28 de abril de 2021.
El decano Flórez señaló que -de manera muy oportuna- la Universidad se integró al proceso de diálogo con los estudiantes y también se dinamizaron las asambleas de profesores. Estrategias como ‘Universidad para el barrio’, y ‘Voces para sanar’, fueron importantes para encontrar un proceso de sanación, y por ello se mantienen a nivel de las facultades.
El decano Flórez señaló que -de manera muy oportuna- la Universidad se integró al proceso de diálogo con los estudiantes y también se dinamizaron las asambleas de profesores. Estrategias como ‘Universidad para el barrio’, y ‘Voces para sanar’, fueron importantes para encontrar un proceso de sanación, y por ello se mantienen a nivel de las facultades.
Dr. Álvaro del Campo Parra Lara
La universidad ha estado muy articulada con otras universidades a través de la Corporación para la Integración y Desarrollo de la Educación Superior en el Sur Occidente Colombiano, CIDESCO, y desde allí se estuvo muy activo en la participación como Universidad en las comunicaciones públicas que realizó desde esta organización. Se constituyó un espacio de trabajo para articular esfuerzos desde las instituciones educativas, como comisiones de trabajo que permitieron identificar unas temáticas de trabajo y comisiones de: pedagogía, educación, derechos humanos, sistematización y construcción de memoria del paro, centros de escucha, políticas sociales y de comunicación
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