{"id":383,"date":"2016-03-17T19:48:03","date_gmt":"2016-03-17T19:48:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uao.edu.co\/seminariointernacionalaprendizajes\/?page_id=383"},"modified":"2016-03-17T19:48:03","modified_gmt":"2016-03-17T19:48:03","slug":"home-learning-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sitios.uao.edu.co\/siea\/","title":{"rendered":"Inicio"},"content":{"rendered":"
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La evaluaci\u00f3n del aprendizaje de los estudiantes universitarios es un proceso clave para identificar el grado de avance en el desarrollo de las competencias propias de este nivel de formaci\u00f3n, que adem\u00e1s permite fortalecer el cumplimiento de los planes de acci\u00f3n desplegados institucionalmente con el fin de nutrir las acciones de mejoramiento en sus resultados acad\u00e9micos. Ese es el eje transversal que movilizar\u00e1 las discusiones y presentaciones del Seminario Internacional sobre Sistemas de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes en la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n\n

El escalamiento del proceso evaluativo hacia la consolidaci\u00f3n de sistemas de evaluaci\u00f3n institucional se justifica en la medida en que, por un lado, posibilita observar con mayor precisi\u00f3n y oportunidad, el grado de desempe\u00f1o y desarrollo de los estudiantes a lo largo de sus estudios y, por otro, porque promueve una visi\u00f3n de las universidades en tanto organizaciones del aprendizaje, lo cual seguramente repercutir\u00e1 en una transformaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y de aprendizaje (Celis, 2013).<\/p>\n\n

En esta perspectiva, el desarrollo de Sistemas Institucionales de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes, parte del reconocimiento que todos los estudiantes son capaces de aprender, que lo har\u00e1n con ritmos, motivaciones y modos distintos, y que hay trayectorias, factores asociados y esquemas educativos de diverso orden, que es fundamental tener presente, ya que tienen especial incidencia en el rendimiento educativo.<\/p>\n\n

El I Seminario Internacional sobre Sistemas de Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes en la Educaci\u00f3n Superior, es un espacio para el an\u00e1lisis nacional e internacional sobre los temas y promesas que dan sentido a los Sistemas Institucionales de Evaluaci\u00f3n, y sobre las apuestas educativas que se perfilan en una \u00e9poca espec\u00edfica, para la creaci\u00f3n y uso permanente de los mismos. Es un espacio acad\u00e9mico que permite dar conocer experiencias nacionales e internacionales que se han ocupado de estas apuestas evaluativas, a la vez, que se configura en un escenario de actualizaci\u00f3n de tendencias sobre evaluaci\u00f3n de los aprendizajes en Colombia.<\/p>\n\n

Objetivo<\/h2>\n

Presentar desarrollos y reflexiones que se han adelantado en universidades colombianas y en escenarios internacionales sobre la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes a trav\u00e9s de sistemas institucionales de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Generar un espacio de debate y perspectiva, a corto y mediano plazo, de los Sistemas de Evaluaci\u00f3n de Aprendizajes en Educaci\u00f3n Superior, en Colombia, para pensar de otros modos la pol\u00edtica p\u00fablica sobre la calidad educativa en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div><\/div>

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