{"id":55,"date":"2020-02-10T16:02:51","date_gmt":"2020-02-10T21:02:51","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.uao.edu.co\/?page_id=55"},"modified":"2020-02-13T10:56:07","modified_gmt":"2020-02-13T15:56:07","slug":"presentacion-del-semillero","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sitios.uao.edu.co\/di\/presentacion-del-semillero\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n del Semillero"},"content":{"rendered":"\n

El dise\u00f1o de informaci\u00f3n asegura la efectividad de las comunicaciones mediante la facilitaci\u00f3n de los procesos de percepci\u00f3n, lectura, comprensi\u00f3n, memorizaci\u00f3n y uso de la informaci\u00f3n presentada.<\/p>\n\n\n\n

El semillero de Dise\u00f1o de Informaci\u00f3n se centra en la b\u00fasqueda de las maneras que permiten la comprensi\u00f3n de las orientaciones comunicativas desde su dimensi\u00f3n funcional, siendo el sistema de s\u00edmbolos y signos el n\u00facleo de una serie de expresiones gr\u00e1\u00adcas para resolver problem\u00e1ticas de diferente \u00edndole que intervienen en la sociedad, buscando la disminuci\u00f3n del esfuerzo cognitivo propendiendo por la e\u00adciencia y e\u00adcacia comunicativa.<\/p>\n\n\n\n

Interesan las relaciones de mutua afectaci\u00f3n entre el mensaje (la se\u00f1al) y el continente (el soporte) indagando la manera en que operan en la percepci\u00f3n del usuario. A prop\u00f3sito de un usuario racional, aut\u00f3nomo y con un sistema perceptivo propio e independiente. La percepci\u00f3n se observa desde la dimensi\u00f3n operativa cobrando relevancia la intencionalidad y las convenciones (repertorio com\u00fan de signos y s\u00edmbolos) prevista en el dise\u00f1o de mensajes proyectados desde la premisa del dise\u00f1o de informaci\u00f3n, que prioriza al int\u00e9rprete (usuario) como el foco de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La medici\u00f3n como foco de la discusi\u00f3n que reconoce las barreras que la infraestructura de la ciudad y su puesta en escena en el espacio p\u00fablico y como equipamiento urbano, establecen donde el dise\u00f1o de informaci\u00f3n puede desempe\u00f1ar un papel de mediador, que facilita las relaciones de los habitantes \u2013 usuarios- y la ciudad como continente de esas relaciones.<\/p>\n\n\n\n

Todo con el \u00adn de encontrar maneras y formas de facilitar la comunicaci\u00f3n entre los usuarios y los servicios, necesidades latentes o aparentes que son invisibilidades por la cotidianidad pero que al presentarse de manera e\u00adcaz pueden mejorar las condiciones de las personas que se beneficien del accionar del dise\u00f1o de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Intereses & temas:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
\n
  • Dise\u00f1o de informaci\u00f3n<\/li>
  • Wayfinding<\/li>
  • Wayshowing<\/li>
  • Infografias<\/li>
  • Usuarios<\/li>
  • Sujeto<\/li>
  • Sostenibilidad<\/li>
  • Esfuerzo cognitivo<\/li>
  • Mediaci\u00f3n<\/li>
  • Visualizaci\u00f3n<\/li>
  • Percepci\u00f3n<\/li>
  • Se\u00f1alizaci\u00f3n<\/li>
  • Se\u00f1aletica<\/li>
  • Se\u00f1al<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    • Se\u00f1al<\/li>
    • Icono<\/li>
    • S\u00edmbolo<\/li>
    • Pictograma<\/li>
    • Cartograf\u00edas<\/li>
    • Imagen de ciudad<\/li>
    • Patrimonio<\/li>
    • comunidad<\/li>
    • Sociedad<\/li>
    • Ciudad<\/li>
    • Santiago de Cali<\/li>
    • Movilidad<\/li>
    • Transporte<\/li>
    • Sostenibilidad<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      Objetivo del SEMILLERO:<\/h2>\n\n\n\n


      Reconocer, explorar y aplicar los principios del dise\u00f1o de informaci\u00f3n a la soluci\u00f3n de problemas comunicativos que empleen la forma de la informaci\u00f3n como veh\u00edculo para la comunicaci\u00f3n, propiciando la e\u00adciencia y e\u00adcacia en la construcci\u00f3n de mensajes racionales destinados a disminuir el esfuerzo cognitivo de los usuarios, generando impactos decisivos en la sociedad desde la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. <\/p>\n\n\n\n

      Metodolog\u00eda del SEMILLERO:<\/h2>\n\n\n\n

      El trabajo en el semillero se centra en el dise\u00f1o de informaci\u00f3n y propende por desarrollar a la vez una reflexi\u00f3n cr\u00edtica acerca de los procedimientos, las pr\u00e1cticas al uso, los discursos y las aplicaciones aparentemente exitosos que hist\u00f3ricamente han ido configurando el dise\u00f1o de informaci\u00f3n como \u00e1rea proyectual espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

      La siguiente es la estructura b\u00e1sica implementada en los proyectos anteriores vinculados al semillero y las investigaciones que han tenido referencia desde el grupo de investigaci\u00f3n y la l\u00ednea de Dise\u00f1o y Mediaci\u00f3n, lo que ha permitido establecer puntos de contacto entre los diferentes proyectos e intereses.<\/p>\n\n\n\n

      Esta metodolog\u00eda esquematiza proyectos e investigaciones que se adelanten en el marco de las siguientes tres l\u00edneas de trabajo que se han establecido como foco de
      inter\u00e9s, cada una sustentada en proyectos de investigaci\u00f3n del grupo que est\u00e1n en pleno desarrollo durante la vigencia de la convocatoria actual de semilleros:<\/p>\n\n\n\n

      LINEA 1:<\/h3>\n\n\n\n

      La informaci\u00f3n funcional, el dise\u00f1o para la movilidad.<\/p>\n\n\n\n

      LINEA 2:<\/h3>\n\n\n\n

      La informaci\u00f3n como elemento para el fomento de la cultura.<\/p>\n\n\n\n

      LINEA 3:<\/h3>\n\n\n\n

      El dise\u00f1o para la mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica y la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

      Se describe a contenci\u00f3n las fases que se trabajan en el semillero para adelantar las iniciativas y orientar su desarrollo:<\/p>\n\n\n\n

      Fase 1
      Detecci\u00f3n y planteamiento de los contextos problem\u00e1ticos, sus caracter\u00edsticas y estado del arte.<\/h3>\n\n\n\n

      En la primera etapa se har\u00e1n continuamente rastreos de los temas asociados a la ciudad y al territorio, la habitabilidad y movilidad de las comunidades, la forma en que los individuos se apropian y relacionan con su entorno y las interacciones en su vida diaria, reflexionando sobre su desempe\u00f1o, la legibilidad de la informaci\u00f3n presentada y los medios empleados para esto, haciendo hincapi\u00e9 en la forma en que se utilizan elementos y estrategias gr\u00e1ficas de mediaci\u00f3n entre el territorio, los problemas objeto de estudio y los habitantes, entendidos desde la dimensi\u00f3n de usuarios.<\/p>\n\n\n\n

      Fase 2
      Indagaci\u00f3n y estado del arte<\/h3>\n\n\n\n

      La segunda etapa el equipo proceder\u00e1 a realizar un rastreo bibliogr\u00e1fico en funci\u00f3n de los marcos te\u00f3ricos que le permita concentrar el material e informaci\u00f3n existente y disponible sobre enfoques previos, referencias contextuales y metodolog\u00edas para el proceso proyectual que permita al semillero y sus integrantes tejer una base conceptual a la hora de afrontar las siguientes de los proyectos de investigaci\u00f3n y dise\u00f1o que tiene en curso.<\/p>\n\n\n\n

      La construcci\u00f3n del estado del arte sobre el tema, involucraran las bases conceptuales y te\u00f3ricas permitiendo actualizar el conocimiento de las problem\u00e1ticas asociadas a los proyectos en desarrollo y futuros, conocer y analizar los avances, desarrollos y tendencias sobre los temas que se puedan encontrar tanto a nivel nacional, como tambi\u00e9n en la esfera internacional.<\/p>\n\n\n\n

      Fase 3
      Trabajo de campo<\/h3>\n\n\n\n

      En el marco del esclarecimiento e investigaci\u00f3n de las relaciones entre los habitantes (ciudadanos) y los espacios, servicios e infraestructuras desplegadas por la ciudad, y de c\u00f3mo la comunicaci\u00f3n entre el entorno, la ciudad y sus posibilidades se revela hacia las personas, esta tercera etapa se centra en el trabajo de campo de observaci\u00f3n y an\u00e1lisis del contexto. Esta fase se orienta a partir de una metodolog\u00eda de observaci\u00f3n derivada en tres etapas, llamada estudio emp\u00edrico, descrita por Uribe (2015) en la que se plantean tres fases escalonadas:<\/p>\n\n\n\n

      Estar en \/ Reconocer<\/h4>\n\n\n\n

      Reconocer las partes que conforman el objeto de estudio, la clasificaci\u00f3n de las mismas y las maneras propias de su funcionamiento. Ver aquello que todos ven.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Habitar \/ Usar<\/h4>\n\n\n\n

      Instalarse en la rutina, poder hacer parte del fen\u00f3meno adquirir la capacidad de reflexionar sobre las partes que conforman el objeto de estudio, as\u00ed como determinar su importancia. Ves lo que todos, pero reflexionas sobre lo que ves.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Vivir \/ Observar<\/h4>\n\n\n\n

      Es necesario familiarizarse con el objeto de estudio, reconocerle, identificarle, delimitarlo. Ves lo que otros no.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Fase 4
      Propositiva \u2013 Consolidaci\u00f3n de resultados<\/h3>\n\n\n\n

      Esta fase implica procesos integrales de car\u00e1cter proyectual a partir de la identificaci\u00f3n y definici\u00f3n de las necesidades de informaci\u00f3n de los usuarios para establecer objetivos operativos claros y mensurables relacionados con las observaciones realizadas en la etapa de trabajo de campo y la informaci\u00f3n recabada.<\/p>\n\n\n\n

      El proceso de dise\u00f1o se centrar\u00e1 en los usuarios, como eje principal y articulador de los mensajes a estructurar y emitir desde la perceptiva de disminuir el esfuerzo cognitivo en estos, permitiendo mejorar los \u00edndices de legibilidad y accesibilidad a informaci\u00f3n, orientaciones y mensajes de car\u00e1cter funcional vitales para el habitar, transitar y vivir en comunidad en cada proyecto en curso al interior del semillero.<\/p>\n\n\n\n

      Esta etapa busca la publicaci\u00f3n de resultados, hallazgos y entrecruces de variables que sean susceptibles de publicaci\u00f3n en un principio en un espacio en internet, tipo blog, que facilite la interacci\u00f3n con las comunidades asociadas y por otro en revistas cient\u00edficas y acad\u00e9micas que sean susceptibles de difundir los hallazgos del semillero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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